比赛,考试和试镜 - 当他们不做什么时候做什么't like the results

结论,竞争和考试 对我们来说可能是巨大的机会 年轻的音乐学生。比赛和RECITALS让歌手为欣赏观众表演,倾听其他表演者 并接受改进的建设性批评。考试提供 音乐目标和标记音乐进步的指导。 

有时,我们的学生和父母对评级者的配售或分级表演授予的标记不满意。这是竞争开始以来的问题,但电视节目如声音,偶像和其他人都没有让当地的音乐比赛更友好。此外,实际考试是高度主观的,标记可能从一个考试到另一个考试都会有很大差异。
 
在任何分级性能都很重要之后跟进。无论是庆祝出色的表现或损坏控制,当事情不顺利时,您需要与每个人讨论结果。在讨论审裁员/审查员评论的绩效后,邀请家庭纳入课程。 如果家庭对结果感到不满,那么消极会将他们追随他们的课程。

真相炸弹: 有些家庭抱怨。如果他们对绩效结果不满意,不快乐的学生/家庭将退出课程或转移给另一位老师。如果他们这样做 - 它与他们将有很好的事情来说是关于你或你的教学工作室。

你能做什么?
沟通,仔细聆听并讨论。无论绩效结果好还是不那么好 -  问你的学生和父母, “你从这个经历中学到了什么?”。其他有效的后续问题可能包括:

“你觉得你对这个表演做好了准备吗?”
“你/我可以做些什么来帮助你准备下一个表演吗?”
“下次可以/我们做什么不同?”
“你对裁判员的/审查员的评论有什么看法?”
“你是否不同意的任何意见以及为什么?”

这些问题从学生和父母都开辟了一些非常有趣的对话,并将重点归于这一事实 所有表演都是梦幻般的学习机会。 可以计划新的目标和性能机会 也许毕获得的色带或标记的颜色可能并不是那么重要。